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2020年杭州中考招生錄取原則最新公布

2020-04-29 18:32:42文/顏雨

杭州市教育局發布了《關于2020年杭州市區各類高中招生工作的通知》,通知中明確指出了2020年杭州中考招生錄取原則,以下是具體內容。

2020年杭州中考招生錄取原則最新公布

杭州2020年中招錄取原則

(一)各類高中招生錄取工作堅持公平、公正、公開的原則,并進一步健全基于初中畢業升學考試成績、結合綜合素質評價的多元招生錄取機制。

(二)各類高中招生錄取工作分提前自主招生和集中統一招生兩個階段進行。

1.提前自主招生

初中畢業升學考試前,部分學??砂匆幎▽嵤┨崆白灾髡猩?。提前自主招生的類別有:

(1)省一級重點普通高中、省一級普通高中特色示范學校及其領辦的分校提前自主招收保送生;

(2)中等職業學校提前自主招生。

2.集中統一招生

初中畢業升學考試后進行的招生為集中統一招生。集中統一招生分中職與應用型本科一體化培養試點招生批(以下簡稱“中本一體試點批”)、提前批、第一批、第二批、第三批共五個批次進行。

(1)中本一體試點批招生

根據浙江省教育廳關于中職與應用型本科一體化培養試點招生工作有關文件精神,建立全市統一的中本一體試點招生錄取平臺,統籌招生管理,在中考后其他各批次招生錄取前完成錄取。

(2)提前批招生

提前批招生共有三個類別,包括特長生(體育、藝術、科技類)、中外合作辦學項目班及列入提前批招生的特色班。提前批招生共設一個志愿,考生在三個類別中選擇其中的一類一校報考,不得兼報。

初中畢業升學考試前,提前批招生先由招生學校進行術科(專業水平)測試??忌鷪竺麉⒓酉嚓P學校提前批招生術科(專業水平)測試且成績合格,即視作已完成該提前批志愿的填報。

(3)第一、第二批招生

提前批招生錄取結束后進行的省重點普通高中、省普通高中特色示范學校(含面向市區招生的蕭山、余杭、富陽、臨安四區省重點普通高中)及其領辦分校的招生為第一批招生,其他各類學校(含普通高中、職業高中、技工學校,下同)的招生為第二批招生。

第一、第二批招生錄取,采用初中畢業升學考試前一次性填報上述兩批次升學志愿、初中畢業升學考試后按“平行志愿”投檔錄取的方式進行。第一批招生設5個平行志愿,第二批招生設6個平行志愿,考生在考前最多可分別填報5個和6個具有平行關系的學校(專業)志愿,考后錄取時根據“分數優先、遵循志愿”的投檔規則,按考生初中畢業升學考試總成績(含加分)和志愿,依次投檔錄取。

列入第一批招生的部分學校特色班招生,采用先術科測試,合格考生填報相應特色班志愿(與第一、第二批志愿同時填報),初中畢業升學考試后,按考生初中畢業升學考試總成績(含加分)和志愿,納入相應批次按“平行志愿”投檔錄取的方式錄取。

中專的招生錄取由市教育考試院按“平行志愿”投檔錄取的方式單獨進行。具體志愿填報和錄取辦法由市教育考試院另發。

(4)第三批招生

各類高中招生市場的招生為第三批招生,由未完成招生計劃的學校與未被各類高中學校錄取的考生進行雙向選擇,擇優錄取。

(三)各類高中招生錄取的前置條件

(1)市區初中學校應屆畢業生

升入省重點普通高中、省普通高中特色示范學校及其領辦分校的市區初中學校應屆畢業生,其綜合評語中的操行等第須合格及以上,綜合素質等級評定須6項全部合格(P等)且其中獲得優秀(A等)項數3項及以上,初中畢業生實驗操作考查合格。

升入中等職業學?!爸懈呗氁惑w化”五年制班(“3+2”和“五年一貫制”高職班)的市區初中學校應屆畢業生,其綜合素質等級評定須6項全部合格(P等)及以上;其他學校與專業錄取的學生,綜合素質等級評定須4項合格(P等)及以上。

(2)“個別生”

“個別生”指符合杭州市區各類高中招生報考條件的杭州市區初中學校往屆畢業生和非杭州市區初中學校畢業生。

在各類高中招生錄取中,“個別生”中的應屆畢業生綜合素質評定結果要求參照市區初中學校應屆畢業生的標準執行,往屆畢業生的綜合素質評定等級為合格及以上是升入各類高中的前置條件。

招生學校根據提前批招生的不同類別,以初中畢業升學考試成績所占權重不低于30%(含)為基本要求,按照學生初中畢業升學考試成績、術科(專業水平)測試成績等按一定權重組成考核總分進行錄取的原則,分別制定特長生、中外合作辦學項目班及特色班提前批招生工作實施方案(包括招生類別、數量、標準、條件、程序等內容),經我局審核公布后實施。

中考復習方法

中考試卷中基礎知識的試題占70%以上,所以復習一定要注重基礎知識的復習。首先要掌握基礎知識,然后才能運用基礎知識解決實際問題。如語文課,就要重點掌握語音、漢語拼音、字、詞、句、段、語法、修辭等基本知識,然后才能進行現代文、文言文閱讀,才能進一步理清作者布局謀篇的結構技巧,理解其思想內涵,總結寫作特色。

要精選精練試題。與復習配套的習題要注意精選,突出典型性、通用性,能舉一反三,不輕易重復訓練做。家長也要督促孩子建立錯題檔案,錯題收集,注意定期進行錯題重做。復習中,要重視每次錯題的反思,同時要重視錯題練習的二次矯正,便于教學中的查漏補缺,真正做到相同題目不錯兩次。

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